近年来，随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国经济社会发生了深刻变革。青少年的价值观念、行为方式和群体结构产生了巨大影响，如何把握青少年在新时期所形成的特点，已成为一个被普遍关注的课题。
　　　上半年,区关工委对全区部分重点学校进行为期3个月的调查研究。调查覆盖全区8个街道及城区中小学校，对10—19周岁的在校青少年进行了深入细致的调查。调查内容涉及青少年的思想、学习、生活、娱乐等方面。本次调查共向青少年发放问卷6500份，收回问卷6358份，其中有效问卷6342份。下面将根据有效调查问卷的统计汇总资料进行描述与分析，同时还根据存在的问题提出相应的对策与建议。
　　　　一、椒江区在校青少年的现状
（一）政治态度积极向上，时事信息关注度高
　　　　通过调查，我们欣喜地看到，这一代青少年对中国未来的发展充满了信心，大多数人有自己鲜明的政治态度，对社会问题比较关注，能够客观、准确地看待社会现象。

表一： 社会问题关注度

　由表一可知，对于中国主要的时事新闻，只有20%的青少年表示不关心；对于看待“抵制日货”的行为的问题，80%以上的青少年有自己鲜明的态度；在对中国比较严重的社会问题的调查中，青少年表现出对社会认识的客观和准确，他们对与民生息息相关的社会问题表现出了高度的关注。
　　　　（二）学习压力大，幸福感不高
表二：各年龄段的学习压力来源分析

表三：幸福感调查

　　　　由表二、三图可直观看出，这一代青少年学习压力较大，竞争激烈，有80%的被调查者认为不幸福，这是一个非常值得关注的信号。这一代青少年虽然物质条件优越，但升学压力却越来越大，应试教育以分数论成败，能够从中获得快乐的只有少数成绩优秀者，因此削弱了大多数学生的幸福感。同时，调查发现这一代青少年的父母因为忙于生意或工作，无暇给予他们较为细致的感情投入。但同时“望子成龙、望女成凤”的思想导致了他们对孩子学习方面的要求又比较严格，这无疑加剧了青少年的压力，进一步削弱了幸福感。
　　　　（三）娱乐休闲方式健康，朋友交往表现正常
表四：与朋友交往情况（每日与朋友的交往时间统计）

表五：与朋友的交往地点的统计

分析表四和表五的调查数据可知，被调查者每天与朋友在一起的平均时间在2小时以上的占到了八成多，而在2小时以下的比例则不到两成。喜欢交友，喜欢与同龄（朋辈）群体在一起活动、享受属于他们自己的亚文化是青少年成长过程当中的一个明显特征。同时，朋辈群体也是青少年社会化过程当中一个至关重要的环境因素。对交往地点的调查显示，运动类场所城镇学生占28%，农村学生占22%，图书馆城镇学生占32%，农村学生占18%，这两类地方是经常会去的地方，其余的诸如“看电影”、“KTV”等是偶尔参与的活动。比较发现，农村青少年的娱乐种类相对较少，运动占绝大部分。而值得我们注意的是，台球室、网吧、溜冰场、电玩店等龙蛇混杂的地方成了少部分农村青少年的第二选择，这些场所存在着某些复杂性，容易引导青少年误入歧途，需要引起我们的重视。
　　　　（四）网络对青少年的影响明显
表六：不同年龄的青少年的上网时间

表七：上网的主要目的

　　　　在现在这个网络技术日益强盛的社会，互联网已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台, 然而网络的开放性，既提高了我们的生活和学习效率，也向未成年人打开了危险而又充满诱惑的窗口。由表六、七图可看出,青少年绝大多数每天上网时间在于1-3小时，平均每天上网5小时以上的青少年只是极少数。 “看电影、听歌或玩游戏”、“用QQ、MSN等通讯工具聊天交友”、“搜索、查资料”、“看新闻与评论”、“下载各类资源”等选择占大多数，说明这一群体使用网络的目的以娱乐为主，应用为辅，不同群体的选择也比较一致。
　　　　二、分析当前青少年教育凸显的几个问题
　　　　（一）青少年的集体主义教育、爱国主义教育和传统文化教育比较薄弱
　　　　调查中我们看到，青少年的爱国主义精神不够强烈，集体观念比较淡薄，对中华民族传统美德承袭不够。在对升国旗、唱国歌感觉的调查中，选择“无比自豪，有责任感”的仅占40%。在对“集体观念”的调查中，平均42%的被调查者认为“90后”集体观念不强。近年来,我国社会整体道德水平的下降对青少年的影响很大，从学校环境、社会环境到家庭环境都为青少年的本位意识提供了滋生和蔓延的土壤。同时，现有教育体制中青少年传统文化教育的缺位也是造成薄弱环节的一个重要原因。
　　　　（二）青少年思想教育工作针对性、实效性不强
　　　　在调查中很多信息都反映到同一个问题上，就是我们对青少年的思想教育工作缺乏针对性，工作方式和工作手段几十年一贯制，对不同群体、特定发育阶段的青少年不能有针对性地开展工作，致使工作效果不明显。例如:高中一年级学生在经历中考的激烈竞争后，对社会现象和身边事物的发展变化有了更为客观的评价，而且他们正处于人生观、价值观形成的关键阶段。在实际工作中,我们没有有效抓住高一学生的这一思想特征,没有针对性的开展思想教育工作。因此,教育的实效性也不强。
　　　　（三）青少年学习方法有待进一步提高
　　　　青少年学习方法的正确与否,是直接关系到学习效率和学习成绩的关键。在调查中发现,很多学生遇到问题时选择与同学研究，只有极少数的会自觉向老师请教，也有部分是选择暂时不做,等老师讲解后再做。90%的学生没有养成“预习-思考-解题-巩固”这一正确的学习步骤。
　　　　（四）青少年的社会环境有待净化
　　　　对于青少年，由于他们正处于由依赖转向独立的起点，心理准备不足，承受能力弱,他们的挫折感比成年人更强，更易感到焦虑。因此也有少数的青少年选择网游、电玩等方式来排解焦虑。同时,社会上充斥着不少的不良影视、文学和广告作品、非法出版物等，这些不但败坏社会道德风尚，污染社会生活环境，更重要的是严重危害青少年的健康成长。
　　　　三、对策和建议
　　　　本次调研范围是全面的，内容是系统的，结论是有普遍性的。完成对调研数据整理和对广大青少年出现的普遍性问题分析后，我们进行了深入的思考和研究。
　　　　（一）加强青少年集体主义、爱国主义和诚信教育
　　　　1.集体主义是社会主义精神文明的重要标志，是社会主义道德的核心。调研中反映出来的青少年集体观念淡薄的问题，我们务必要引起高度重视。要把青少年集体主义教育摆在重要位置，强化对集体主义的教育和引导。
　　　　2.爱国主义是一面具有伟大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统，是推动中华民族历史前进的巨大力量。调研中反映出来的问题，说明当前青少年爱国主义教育工作无论是形式还是内容，都不符合当前我区青少年的成长规律，特别是高中生的爱国主义教育形式过于简单。要加强爱国主义的舆论引导，使爱国主义成为社会舆论的主旋律;要把爱国主义教育与社会实践、与校园文化建设、与国内外重大事件相结合，向青少年进行现实的爱国主义教育。
　　　　3.诚信是现代文明之基，是公民安身立命之本，是和谐社会的前提。学会做人，诚信是前提和基础。在青少年世界观、人生观、价值观形成的过程中，诚信观念起到的是引领和带动的核心作用。10-19周岁这一青少年群体由于生理、心理、思想等方面的特点，其思想品德具有极大的可塑性。在这一阶段对他们进行诚信教育既是最佳时期，又是全面提高青少年思想道德水平的关键环节。要以诚信教育为切入点，开展各种青少年诚信教育的实践活动，在青少年中营造浓厚的诚信氛围，按照社会主义市场经济和社会主义道德的要求，不断提高青少年的诚信意识。
　　　　（二）大力弘扬中华民族传统文化
　　　　加强对青少年中华传统文化的教育和引导，让更多的青少年了解中华的传统文化，让优秀的传统文化代代相传下去，提高全民族的素质，增强民族的凝聚力，是我们不可推卸的重要责任。要在青少年中大力弘扬中华民族传统文化，要把弘扬中华民族传统文化作为开展少先队活动的重点，通过寓教于乐的活动激发少先队员对中华民族传统文化的兴趣；要通过举办经典诵读、书画展览、礼仪学习等活动，使青少年在潜移默化中接受传统文化的熏陶，培养、激发青少年的民族自尊心、自信心，树立民族自豪感；要以网络、电影、电视、广播、报纸、墙报、展板、各种刊物等校园传媒为平台，依托高校各种学生社团，通过丰富多彩的社会实践活动，进一步增强各年级学生对中华民族传统文化的感性认识和认同感，促进各年级学生正确的价值观念和文化心理的形成。通过这些丰富多彩的文化活动的展开，主动占领青少年思想文化阵地，丰富青少年文化生活，净化青少年的社会环境，切实保障青少年的健康成长。
　　　　（三）提高青少年家庭教育水平
　　　　在调研中我们发现：社会、学校、家庭三个教育体系中，在我们一味地苛求学校教育和社会教育时，青少年成长的关键环节却突出地体现在家庭教育上，问题也集中出现在家庭教育上。父母的教育和引导是否得法,家庭环境是否有利于孩子的成长，对青少年思想道德的形成是至关重要的。要把青少年家庭教育摆在应有的战略高度，紧紧抓住青少年成长的牛鼻子，引导家庭建立正确的教育观念，帮助家长掌握正确的教育方法，提高全社会的家庭教育水平。
　　　　（四）有效调节学生学习状态
　　　　校关工委要积极主动配合学校，帮助青少年树立正确的学习动机，掌握好的学习方法，调动学习热情，缓解学习压力。好的学习动机才能激发真正的内在学习热情。好的学习方法是成绩的催化剂，良好的学习习惯是成功的基石。在教学活动中，应根据“为迁移而教”的目的，结合学科特点，遵循青少年的认知规律改进教法。重视青少年在学习过程中创新精神和创新能力的培养，真正体现素质教育的要求，促使他们成为学习的主人，使课堂充满生命与活力，使教育焕发勃勃生机。
　　　　（五）建立青少年心理咨询网络平台
　　　　互联网特有的交互性、虚拟性使其成为青少年心理干预和校正的一种行之有效的方式。以互联网为载体进行青少年心理干预和校正可以突破时间和空间障碍，青少年乐于接受，现实中便于操作。要建立一个面向全区青少年的心理咨询网站，加大心理咨询师资力量，充分利用论坛、QQ群等载体，进行面对面的心理咨询服务，为青少年搭建一个能够有效释放压力、疏导心理的网络服务平台。

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